老年教育（old age reeducation），以老年人为对象的教育。属于成人教育体系的组成部分，是终生教育的后期阶段。按照联合国教科文组织对终生教育概念的界定，受教育的对象不仅包括年轻人，也包括成年人和老年人。

老年教育的根本目标是“增长知识，丰富生活，陶冶性情，促进健康，服务社会”，提高老年人融入社会的能力。内容涉及养生保健、娱乐休闲、陶冶性情、文化知识、职业训练以及思想交流等方面。形式有社会（医院、媒体、高校等机构）讲座、单位报告、网络教育、电视课堂、社区办学、老年学校、老年大学等。

老年大学和老年学校是老年教育的普遍而重要的形式。在西方国家，上学成为老年人生活的最重要内容（旅游、上大学、公益活动等）之一。老年大学在学制、教学时间、教学内容、教学方法等方面都比较灵活。美国的“老年寄宿学习计划”是规模最大的一项老年教育计划，由教师M.诺尔顿1975年在新罕布什尔州新英格兰学院首创，逐步扩展到全国。法国的“第三年龄大学”也颇具特色。1984年9月在瑞士纽沙泰尔召开了“ 老人大学国际大会 ”。

中国第一所老年大学于1983年在山东创立。中国老年教育历经开创起步、探索推进、健康发展3个阶段，已成立了26 000多所老年大学和老年学校，初步形成了从城市到乡村，从课堂教育到远程教育的老年教育网络。在老年大学和老年学校中，数百万老年人学习新知识，实现了年轻时的梦想，树立新的时代观和价值观，形成一个崭新的健康有为的老年群体。